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别的，中国教育科学研究院副院长于发友指出，目今已进入数字教育生长新时代，人工智能、大数据、云盘算赋能教育教学革新方兴未艾，正在塑造现有的教育生态体系。针对数字教育的应用实践，要统筹做好区域和学校数字教育生长的顶层设计，大力提升教师的数字素养和操作技术，连续提高数字技术助学助教效能，勉励师生共研共建数字教育平台，同时关注师生个人信息宁静，确保数字教育平台可信、可靠。

凯发app官网5月25日-6月2日，由北京市海淀区人民政府主办、中关村互联网教育立异中心承办的2024中关村“教育+科技”立异周运动举行。本届运动以“数智赋能更好的教育”为主题，运动中，与会专家学者就人工智能技术深入教育、助力教育高质量生长相关话题进行了探讨。

北师大智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程研究中心主任黄荣怀认为，生成式人工智能的泛起可能使旧有教育体系爆发整体推翻，引发教育不平等、应用缺失等潜在危害。迈向智能时代，教育应形成众创共享的知识观、智联建构的学习观、融通开放的课程观、人机协同的教学观，着力提升师生在智能时代的胜任力，探索实践数字教学法，合规有序地开展人机协同教学。

谈到人工智能时代的人才培养话题时，北大原校长，北大未来教育治理研究中心主任林建华指出，人工智能的生长让我们处于一个知识开放的时代，掌握好人在知识与能力方面的奇特性至关重要。人工智能时代，应翻开学科、学习和学校的界限，充分利用社会的教育资源，让学生在实际体验中增强学习默会的知识和能力，从而释放内在潜力，实现教育的基础目的，回归教育的实质。

中国科学院自然科学史研究所研究员、中国未来研究会副理事长刘益东认为，人工智能的飞速生长使拔尖立异人才的甄选与培养迫在眉睫。拔尖立异人才是做出原始立异的杰出人才，要“以结果论英雄”。拔尖立异人才的培养需要建立以学习者为中心的教育体系，让学习者利用技术手段向一流的教师和学者学习，学习系统化的前沿知识，实现精英教育的普惠化和人才的人工智能测试，实现从学历教育向能力教育转变，开启人工智能时代人才培养与评价的新模式。

中国教育生长战略学会常务副会长韩民强调，人工智能等技术的迅猛生长为教育立异生长提供了无限的可能，也给教育厘革提出了诸多新的挑战。教育不可仅停留在知识与技术的教授，要更注重学生的科学素养、思维能力、立异能力以及品德培养。

北京一零一中党委书记、校长熊永昌体现，教育正快速走向数智时代，拔尖立异人才的培养理念正在被深刻影响。从学校层面来讲，应主动适应科技立异趋势，着力培养人工智能拔尖立异人才，探索人工智能研究领域与学�；】纬痰娜诤匣ネ�，以人工智能技术辅助教学，构建智慧教学生态体系，为学生全面而有个性的生长提供数字化教育情况，为生长新质生产力作出更大孝敬。

🏖（撰稿：东方）

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